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Uso crítico de IA para geração de texto e imagem

Utilização crítica da IA para gerar texto e imagem

Tecnologias IA utilizadas

Canva, ChatGPT, SlidesAI

Atividades planeadas

Introduzir os alunos à IA, revelar as questões éticas, aumentar a consciência crítica sobre a utilização da IA para a produção de texto ou imagem; promover o debate com os alunos sobre questões éticas.

Resultados esperados

Sensibilização para a utilização da IA na produção de textos e imagens. Sensibilização para os dilemas éticos, a autoria, a citação e a proteção de dados.

Origem do projeto

A ideia de apresentar este tópico aos alunos adultos foi sugerida pela professora, que é especialista em tecnologias educativas. Ela concebeu um material de formação de 25 horas para aprendizagem mista (presencial e online).

Planeamento de lições

Uma vez que o objetivo era sensibilizar e avaliar criticamente a utilização e o potencial da IA, foram concebidos dois resultados de aprendizagem e, em seguida, planeados recursos e atividades de aprendizagem. Os alunos foram apresentados aos documentos e relatórios internacionais relativos à utilização da IA na aprendizagem, discutiram as práticas existentes e realizaram debates sobre o tema “A imagem da IA ganha conteúdo artístico” e outros semelhantes. Os alunos utilizaram o ChatGPT para resumir os documentos, destacar os principais aspetos, preocupações e recomendações. Os resultados gerados foram visualizados utilizando o Canva e depois discutidos em grupo.

Requisitos técnicos

Foram utilizadas versões gratuitas das tecnologias de IA, pelo que não foram necessários quaisquer outros requisitos técnicos.

Problemas encontrados

Foi difícil explicar porque é que a utilização da IA deve ser vista como um risco e não como um potencial. Proteção de dados (que os alunos possam carregar demasiada informação pessoal quando “experimentam” o ChatGPT).

Sobre os resultados

Os alunos ficaram satisfeitos por aprenderem a criar prompts, para verem como o texto é gerado. Os alunos ficaram sensibilizados para questões como a proteção de dados, a transmissão de dados a terceiros e outros dilemas éticos.

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This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.