Χρήση τεχνητής νοημοσύνης για να εμπνεύσει τις γυναίκες να επιλέξουν τομείς σπουδών που σχετίζονται με το STEM

AI4FEMALES: Η τεχνητή νοημοσύνη (AI) και το διαδίκτυο των πραγμάτων (IoT) ως ψηφιακά εργαλεία που εμπνέουν τις γυναίκες να επιλέξουν τομείς σπουδών που σχετίζονται με τις επιστήμες, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά (STEM).

Εμπλεκόμενοι ηθοποιοί

Δάσκαλος και μαθητές

Προγραμματισμένες δραστηριότητες

Το AI4Females επιδιώκει να προωθήσει την ισότητα των φύλων στην επιστήμη δημιουργώντας παρακινημένους επιδεικτικούς φορείς που βασίζονται στην Τεχνητή Νοημοσύνη των Πραγμάτων. Οι άξονες του έργου θα επικεντρωθούν στα εξής:

• Βελτίωση των σχολικών προγραμμάτων σπουδών, συμπεριλαμβανομένου νέου περιεχομένου που ρυθμίζεται και εγκρίνεται και προσαρμόζεται στις ικανότητες της επαγγελματικής κατάρτισης.
• Ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού για το μέλλον που επιτρέπει στους μαθητές να αποκτήσουν νέες γνώσεις που συνδέονται με την Τεχνητή Νοημοσύνη και που μπορούν να εφαρμοστούν στις μελλοντικές τους θέσεις εργασίας και στη βιομηχανία.
• Ανάδειξη του σημαντικού ρόλου των γυναικών στα σχολεία επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης STEM.
• Έμπνευση των νεαρών κοριτσιών μέσω της εκπαίδευσης προτύπων να ακολουθήσουν σχολές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης STEM.
• Ενίσχυση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών και των μαθητών στο Διαδίκτυο των πραγμάτων και την τεχνητή νοημοσύνη.

Οι σχεδιαζόμενες δραστηριότητες που σχετίζονται με τη ΔΑ είναι:

• Δημιουργία τεκμηρίωσης σχετικά με τις τεχνικές πτυχές της ΔΑ.
• Δημιουργήστε τρία έργα IoT και IA που μπορεί να είναι ελκυστικά για τις γυναίκες.

Αποτελέσματα

Δημιουργία:

• Τεκμηρίωση σχετικά με τη ΔΑ (στην προκειμένη περίπτωση σχετικά με τη θεωρία της ΔΑ και τα API).
• Δημιουργήστε τρία έργα για κάθε ένα από τα 4 κέντρα ΕΕΚ.
• Λάβετε ένα μάθημα σχετικά με την IA
• Ταξίδι με τους μαθητές στην Πορτογαλία και την Πολωνία
• Υποδοχή φοιτητών από την Πορτογαλία

Προέλευση του έργου

Κλήθηκαν να συμμετάσχουν σε ένα πρόγραμμα Erasmus+ KA2. Το έργο ήταν ήδη προσανατολισμένο στην ΕΑ. Το σχολείο είχε ήδη ένα μέλος του τμήματος που εργαζόταν με μερική απασχόληση σε θέματα ΙΑ στην Tknika και έκαναν ήδη κάποια μικρά έργα ΙΑ με τους μαθητές (AI embebida: ESP32-Cam και Edge-impulse). Στο τμήμα Ηλεκτρονικής και Τηλεπικοινωνιών υπάρχει μια ομάδα καθηγητών που είναι προσανατολισμένη στα προγράμματα Erasmus+. Όταν ελήφθη η πρόσκληση, αξιολογήθηκε ο όγκος των εργασιών και οι διαθέσιμοι πόροι προσωπικού και αποφασίστηκε να γίνει αποδεκτή η πρόσκληση για συμμετοχή στην πρόσκληση (σε αυτό το σημείο δεν είναι γνωστό αν το έργο θα προχωρήσει ή όχι).

Σχεδιασμός μαθήματος

Το γεγονός ότι υπάρχουν εγχειρίδια, πρακτικά παραδείγματα και βίντεο είναι πολύ χρήσιμο για την κατανόηση και την πρακτική εξάσκηση με IA. Δεν καταμετρούν τις ώρες που αφιέρωσαν στο έργο, αλλά είναι πολλές. Θα μπορούσαν εύκολα να είναι περίπου 8 ώρες την εβδομάδα, για δύο χρόνια αθροίζονται σε 800 ώρες.

Τεχνικές απαιτήσεις

Για να υλοποιήσουν τα έργα που σχετίζονται με αυτό το Erasmus+KA2 έπρεπε να αγοράσουν υλικό, ειδικά δύο Jetson nano Το ίδιο το έργο παρέχει χρήματα για την υλοποίηση των επιδεικτικών προγραμμάτων.

Εξωτερικοί ενδιαφερόμενοι

Όχι, αλλά το ίδιο το έργο Erasmus+KA2 περιλάμβανε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την ΑΑ.

Προβλήματα που αντιμετωπίστηκαν

Όχι ιδιαίτερα. Υπάρχουν φορές που τα έργα προχωρούν αργά, αλλά θεωρείται τακτικό φαινόμενο.

Σχετικά με τα αποτελέσματα

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ταξιδέψουν στην Πολωνία και να δουν όλα τα έργα σε εξέλιξη. Συνολικά υπάρχουν τρία έργα για κάθε ένα από τα τέσσερα συμμετέχοντα κέντρα επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, δηλαδή συνολικά 12 έργα. Οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να ανταλλάξουν τις εντυπώσεις τους για κάθε ένα από τα έργα με κάθε ένα από τα κέντρα ΕΕΚ. Υπάρχει μια ημέρα στο σχολείο για να παρουσιάσουμε αυτό το είδος εργασίας. Εξηγήθηκε σε όλους τους εκπαιδευτικούς περί τίνος πρόκειται το πρόγραμμα Erasmus+KA2 και μπορούσαν να δουν τα έργα σε εξέλιξη.