Mit KI Frauen für MINT-Studienfächer begeistern

AI4FEMALES: Künstliche Intelligenz (KI) und das Internet der Dinge (IoT) als digitale Werkzeuge, die Frauen dazu inspirieren, Studienfächer mit Bezug zu Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) zu wählen.

Akteure

Lehrer und Schüler

Geplante Aktivitäten

AI4Females möchte die Gleichstellung der Geschlechter in der Wissenschaft fördern. Die Schwerpunkte des Projekts werden sich auf folgende Bereiche konzentrieren:

• Verbesserung der Lehrpläne der Schulen, einschließlich neuer geregelter und genehmigter Inhalte, die an die Kompetenzen der Berufsausbildung angepasst sind.
• Entwicklung von Schulungsmaterial für die Zukunft, das es den Studenten ermöglicht, neue Kenntnisse im Zusammenhang mit künstlicher Intelligenz zu erwerben, die in ihren zukünftigen Jobs und in der Industrie angewendet werden können.
• Hervorhebung der wichtigen Rolle von Frauen in MINT-Berufsbildungsschulen.
• Junge Mädchen durch Vorbildbildung dazu inspirieren, MINT-Berufsschulen zu besuchen.
• Verbesserung der Fähigkeiten von Lehrern und Schülern in den Bereichen Internet der Dinge und künstliche Intelligenz.

Die geplanten Aktivitäten im Zusammenhang mit der Folgenabschätzung sind:

• Erstellen Sie Dokumentationen zu technischen Aspekten von KI.
• Erstellen Sie drei IoT- und IA-Projekte, die für Frauen attraktiv sein könnten.

Befund

Ergebnisse:

• Dokumentation zu KI (in diesem Fall zur KI-Theorie und APIs).
• Erstellen Sie drei Projekte für jedes der 4 Berufsbildungszentren.
• Nehmen Sie an einem Kurs über KI teil
• Reise mit den Schülern nach Portugal und Polen
• Empfangen Sie Studenten aus Portugal

Herkunft des Projekts

Sie wurden eingeladen, an einem Erasmus+ KA2-Projekt teilzunehmen. Das Projekt war bereits KI-orientiert. Die Schule hatte bereits ein Mitglied der Abteilung, das in Teilzeit an IA in Tknika arbeitete, und sie führten bereits einige kleine IA-Projekte mit den Schülern durch (KI-Embebida: ESP32-Cam und Edge-Impulse). Inder Abteilung Elektronik und Telekommunikation gibt es eine Gruppe von Lehrkräften, die sich an Erasmus+-Projekten orientieren. Als die Einladung einging, wurde der Umfang der verfügbaren Arbeits- und Personalressourcen bewertet, und es wurde beschlossen, die Einladung anzunehmen (zu diesem Zeitpunkt ist nicht bekannt, ob das Projekt durchgeführt wird oder nicht).

Unterrichtsplanung

Dass es Handbücher, praktische Beispiele und Videos gibt, ist sehr nützlich für ein erstes Verständnis. Es gibt keine genauen Zahlen, aber es sind viele. Es könnten leicht 8 Stunden pro Woche sein, für zwei Jahre summiert es sich auf 800 Stunden.

Technische Voraussetzungen

Um die Projekte im Zusammenhang mit diesem Erasmus+KA2 realisieren zu können, mussten sie Hardware kaufen, insbesondere zwei Jetson nano Das Projekt selbst stellt Geld zur Verfügung, um die Trainings zu realisieren.

Externe Stakeholder

Nein, aber das Erasmus+KA2-Projekt selbst beinhaltete einen Schulungskurs zu IA.

Aufgetretene Probleme

Nicht Besonderes. Es gibt Zeiten, in denen die Projekte nur langsam voranschreiten.

Informationen zu den Ergebnissen

Die Studenten hatten die Möglichkeit, nach Polen zu reisen und alle laufenden Projekte zu sehen. Insgesamt gibt es für jedes der vier teilnehmenden Berufsbildungszentren drei Projekte, also insgesamt 12 Projekte. Die Schülerinnen und Schüler konnten sich mit den einzelnen Berufsbildungszentren über ihre Eindrücke zu den einzelnen Projekten austauschen. Es gibt einen Tag in der Schule, an dem diese Art von Arbeit gezeigt wird. Allen Lehrkräften wurde erklärt, worum es bei dem Erasmus+KA2-Projekt geht, und sie konnten sich ein Bild von den laufenden Projekten machen.