LA IA EN LA EDUCACIÓN – TECNOLOGÍAS

La IA es una fuerza transformadora de la educación, con importantes repercusiones en varios sectores educativos, como la educación de adultos y la formación profesional. Tecnologías como los Sistemas Tutores Inteligentes (STI), el Aprendizaje Automático (AM), el Procesamiento del Lenguaje Natural (PLN), la Realidad Virtual (RV) y la Realidad Aumentada (RA) ofrecen posibilidades para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. En la bibliografía existen diversas herramientas de IA. Las más utilizadas son los sistemas de tutoría inteligente (STI), el aprendizaje automático (AM), el procesamiento del lenguaje natural (PLN), la realidad virtual (RV) y la realidad aumentada (RA). Los sistemas de tutoría inteligente son sistemas integrados y complejos, diseñados y desarrollados utilizando enfoques y métodos de inteligencia artificial, para resolver problemas y requisitos de las actividades de enseñanza-aprendizaje en la educación y formación de estudiantes y de la mano de obra, basados en ordenadores y recursos emergentes basados en la web (Alfaro et al., 2020). El aprendizaje automático es una rama de la inteligencia artificial que se centra en la creación de algoritmos y modelos estadísticos que permiten a los ordenadores mejorar el rendimiento en una tarea específica a través de la experiencia y el aprendizaje a partir de datos. En otras palabras, el aprendizaje automático permite a los ordenadores aprender de los datos y mejorar de forma autónoma con el tiempo sin ser programados explícitamente para realizar una tarea específica (Zhi-Hua, 2021). En cambio, el procesamiento del lenguaje natural es una rama de la inteligencia artificial que se centra en la relación entre los ordenadores y el lenguaje humano. El principal objetivo del PLN es capacitar a los ordenadores para comprender, interpretar y generar lenguaje humano de forma natural. Este campo aborda el reto de permitir que los ordenadores interactúen de forma más significativa y útil con los seres humanos a través del lenguaje (Shaik et al., 2022). Por último, la RV y la RA son herramientas tecnológicas utilizadas para la educación visual. La RV es una tecnología que crea un entorno simulado, a menudo tridimensional e interactivo, que puede ser explorado y manipulado por una persona mediante el uso de dispositivos como visores de RV, guantes sensoriales o controladores. Este entorno virtual puede estar diseñado para representar un mundo completamente imaginario o puede ser una simulación de un entorno del mundo real (Riva & Gaggioli, 2019). La RA es una tecnología que superpone elementos digitales, como imágenes, sonidos o información, a un entorno del mundo real en tiempo real. En esencia, la RA enriquece la percepción del mundo real añadiendo elementos virtuales, a menudo a través de dispositivos como smartphones, gafas de RA o visores de RA (De Paolis, 2012).